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Apresentação

"É necessário repensar os modos de organização do trabalho escolar, desde a estrutura física das escolas até à lógica curricular das disciplinas e dos programas, desde as formas de agrupamento e de acompanhamento dos alunos até às modalidades de recrutamento e de contratação dos professores. Assim, aponta na direção de reinventar a Escola se quisermos que ela cumpra um papel relevante nas sociedades do século XXI. E, jamais se esquecer a importância de nunca renunciar ao conhecimento e à cultura".

António Nóvoa

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Prefácio

A escola pública brasileira transita entre conflitos de retrocessos e outros avanços. Constatamos que os obstáculos sociais, culturais, políticos e econômicos fragilizam o sistema de ensino e comprometem a qualidade da educação no país - (Brasil). Em se tratando de algumas realidades nas escolas da Região Nordeste (Brasil), o que prevalece é: a repetência, as turmas numerosas e a falta de perspectivas dos professores quanto à construção da qualidade do ensino na escola.

Porém, na contramão desse contexto, nosso trabalho de investigação busca revelar práticas pedagógicas de sucesso em escolas públicas do Ensino Fundamental no município de Natal (RN, Brasil). Sucesso escolar tomado como um processo educativo, social, econômico e político, para além das fronteiras do espaço escolar propriamente, como processo histórico e dialético, em permanente construção e reconstrução. ​

§ Título: Sucesso escolar: Boas práticas e reflexões

§ ISBN: 9786590239907

§ Gênero: 1. Educação básica - 2. Currículo - 3. Sucesso escolar - 4. Práticas pedagógicas - 5. Observação de classes.

§ Idioma: Português

§ Páginas: 328

§ Ano: 2020

§ Editora: Pirâmide 

§ Lugar: Natal/RN

§ Sobre a autora: Andrea Morais Diniz, Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Especialista em Psicopedagogia pela Escuela Psicopedagogica de Buenos Aires (Argentina). Especialista em Gestão de Recursos Humanos (UFRN). Pós-graduada em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa (Portugual). Pedagoga pela UFRN. Autora do livro Avaliação e diálogo: reflexões para o educador (Editora Plena, 2002) e organizadora do livro Reecantando a educação - literatura, dança, brinquedo e avaliação (Offset Editora, 2012). 

Atuou como professora da Educação Básica no Núcleo de Educação da Infância da UFRN (1994 a 2018), Casa Escola (1990-1993), Escola Viva (1994) e do Instituto Infantil de Alfabetização e Artes (IIAA-1997/1998) em Natal/RN. Diretora do Departamento de Educação Infantil da Secretaria Municipal do Natal (2019-2020). Participou como expositora em seminários e congressos em algumas cidades como: Natal, Parnamirim, Recife, João Pessoa, Fortaleza, Manaus, Belém, Ananindeua, Curitiba, Goiânia, Campinas e outras. Consultora pedagógica nas áreas de currículo, práticas pedagógicas e avaliação da aprendizagem.